استراتيجيةمركز ترقية اللغة في غرس انضباط اللغة العربية فى نفوس الطالبات بمعهد جامعة الأمين برندوان
DOI:
https://doi.org/10.61166/alkalimat.v2i1.29Keywords:
إستراتيجية, مركز ترقية اللغة, غرس انضباط اللغة العربيةAbstract
يركز هذا البحث على استراتيجيةالغرس الغرس لتخصص اللغة العربية التي يطبقها مركز ترقية اللغة العربية في جامعة الأمين بريندوان (UNIA) في بناء المهارات اللغوية لدى طالبات البرنامج المكثف. تعتبر عملية الغرس هذه مهمة لتحسين مهارات اللغة العربية التي تعتبر الوسيلة الرئيسية في فهم التعاليم الإسلامية وتعزيز الهوية الأكاديمية القائمة على البيزنطية. تهدف هذه الدراسة إلى وصف الاستراتيجيات التي يستخدمها مركز ترقية اللغة في غرس انضباط اللغة العربية، بالإضافة إلى تحديد العوامل المساندة والمثبطة لتنفيذ هذه الاستراتيجيات. ويسهم هذا البحث في فهم كيف يمكن أن يساعد النهج اللغوي في بناء الشخصية وإتقان اللغة العربية في بيئة المعهد الجامعة، كما يسهم في فهم كيف يمكن أن يساعد النهج اللغوي في بناء الشخصية وإتقان اللغة العربية. المنهج المستخدم هو المنهج الوصفي النوعي، مع تقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة والتوثيق. ويقوم الباحث بدور الأداة الرئيسة في ملاحظة وتحليل استراتيجيات مركز ترقية اللغة العربية، مثل التعلم المنظم، ومراقبة المستمر، واستخدام العقوبات والمكافآت. وتظهر النتائج أن الاستراتيجيات التي تم تنفيذها تشمل البرامج اليومية مثل الطالباتة، وتزويد المفردات، ودرس الإضاف، والتي تعتبر فعالة في دمج اللغة العربية في الروتين اليومي. تشمل العوامل المساندة الرئيسية تحفيز الطالبات ودعم انضباط التدريس، بينما تتمثل المعوقات التي تم العثور عليها في الخلفية التعليمية المتنوعة للطالبات وعدم وجود اتساق في مراقبة في بعض الجوانب.
References
Abdullah, Mu’in, Yuni Safitri, dan Muhammad Prio Kuncoro. “Kegiatan Ektrakurikuler LCD (Language Course Departement) Membangun Disiplin Bahasa Arab Santri Pondok Pesantren Majelis Tafsir Al Quran ( MTA ) Karanganyar.” Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, vol.9, no. 1 (30 April 2024): 53–64.
Adhi, dan Ahmad Kusumastuti. Metode Penelitian Kualitatif. Semarang: LPSP, 2019.
Adi, Lukman, dan dkk. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1997.
Ahmad, Naufal Hafiid, Nur Rofiah, dan Badru Tamam. “Nilai-Nilai Keikhlasan Dalam Al-Qur’an Untuk Pengembangan Etos Kerja: Perbandingan Dengan Teori Self-Determination.” Al Furqan: Jurnal Ilmu Al Quran dan Tafsir, vol.7, no. 2 (22 Desember 2024): 300–316.
Ainus Shalma, Najel. “Implementasi Teori Belajar Modelling Albert Bandura Dalam Pembelajaran Ski Di Mi Mumtaza Islamic School Pamulang.” Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2023.
Baharuddin, Baharuddin. “Strategi Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 (Teacher Teaching Strategies in Increasing Students’ Interest in Arabic Learning During the Covid-19 Pandemic).” Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, vol.3, no. 1 (2022). https://journal.iaiddipolman.ac.id/index.php/loghat/article/view/42.
Efendy, Mamang, dan Ezer Nainggolan Eben. “Pendekatan Behavioral untuk Mengurangi Perilaku Mengganggu pada Siswa di Sekolah.” Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol.4, no. 6 (2022).
Farahida, Syahnaz Nabela. “Implementasi Disiplin Berbahasa Arab Dan Dampaknya Terhadap Kemampuan Maharah Kalam Di Lembaga Pengembangan Bahasa Asing Nurul Jadid Paiton Probolinggo Periode 2015/2016.” Thesis, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2016.
Fatimah, dan Ratna Dewi Kartika Sari. “Strategi Belajar & Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa.” Pena Literasi, vol.01, no. 2 (Oktober 2018).
Fatmawati, Yuni. “Efektivitas Penerapan Metode Hukuman Terhadap Kedisiplinan Berbahasa Arab Siswi Madrasah Aliyah Keagamaan (MAK) Banat NU Kudus.” Skripsi Fakultas Tarbiyah jurusan PBA UIN Sunan Kalijaga (Skripsi Fakultas Tarbiyah jurusan PBA UIN Sunan Kalijaga 2004).
Firmansyah, Deri, dan Dadang saepuloh. “Social Learning Theory: Cognitive and Behavioral Approaches.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), vol.1, no. 2 (2022).
Gordon, Thomas. Discipline That Works: How to Build a Positive Classroom Environment. 1 ed. New York: Penguin Books, 2003.
Iskandar. Metodologi Penelitian Kualitatif. 1. Jakarta: Gaung Persada, 2009.
Jaya, I. Made Laut Mertha. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teori, Penerapan, dan Riset Nyata. Anak Hebat Indonesia, 2020.
Khaerunnisa, Novita, dan Sutiyono. “Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Kelas V di SD Nerta Didik dalam Pembelajaran Tematik Kelas V di SD NU.” PRIMER: Journal of Primary Education Research, vol.1, no. 1 (1 Juni 2023). https://journal.unu-jogja.ac.id/pgsd.
Khulwani, Khulwani. “Peran Markazul Lughah Tarbiyatul Mu’allimien Al Islamiyah Pondok Pesantren Al Amien Prenduan Dan Markazul Lughah Pondok Pesantren Mambaus Sholihin Suci Manyar Gersik Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Santri: Studi Komparatif.” Masters, UIN Sunan Ampel Surabaya, 2022. Diakses 11 Juli 2024. http://digilib.uinsa.ac.id/53447/.
de Klerk, Jeannette, dan Julialet Rens. The Role Of Values In School Discipline, t.t.
Larasati, Febby Syafitri. “Komunikasi Persuasif Dalam Penanaman Disiplin Belajar Bahasa Asing.” Thesis, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2019.
M. Ryan, Richard, dan Edward L. Deci. Intrinsicand Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions, Contemporary Educational Psychology. New York: Contemporary Educational Psychology, 2000.
Mahbubah, Adatifatul, Ainur Rohmah, dan Humairoh. “Pembelajaran Keterampilan Berbicara (Maharah kalam) di Markazul Lughah Arabiyah Pondok Pesantren Miftahul Ulum Kebun Baru Pamekasan.” Tanfidziya: Journal of Arabic Education, vol.01 (2 Maret 2022).
Mahmudi, Ihwan, Maghfirotul Hasanah, Rahmat Hidayat Lubis, Fakhira Aprilia Miladi, dan Nur Fera Khalifah. “Penerapan Reward dan Punishment Sebagai Strategi Pembinaan Disiplin Berbahasa Arab Siswa Tarbiyatul Mu’allimien Al-Islamiyah (TMI) Putri.” Nady Al-Adab : Jurnal Bahasa Arab, vol.20, no. 3 (November 20223).
Mailani, Okarisma, Irna Nuraeni, Sarah Agnia Syakila, dan Jundi Lazuardi. “Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia.” IHSA Institute, vol.1 (Januari 2022).
Megawati, Fika, Sheila Agustina, Fitria Wulandari, Nada Salsabila, dan Saffana Salsabila. “Integrasi Nilai Islam Melalui Lagu Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Communicative Language Teaching (CLT).” Umsida Press (8 Juli 2024): 1–111.
Meleong, Lexy J. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011.
M.Pd, Jaka Wijaya Kusuma, Dr Arifin M.Pd S. Pd, Dhanan Abimanto M.Pd A. Hum, Hamidah M.Pd, Yuyun Dwi Haryanti, Dr Ahmad Khoiri M.Pd, Dr Evi Susanti M.M S. E., Qoidul Khoir M.Pd, Ni’ma M. Alhabsyi M.Pd, dan Dr Najamuddin Petta Solong M.Ag. Strategi Pembelajaran. Cendikia Mulia Mandiri, 2023.
M.Pd, Prof Dr A. Muri Yusuf. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Pertama. jakarta: Prenada Media, 2016.
Nababan, Damayanti, dan Christofel Agner Sipayung. “Pemahaman Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Model Pembelajaran (CTL).” Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, vol.2, no. 2 (2023).
Nasution, S. Metode Research. Jakarta: Bumi aksara, 2011.
Nurhasanah. “Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Siswa Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah.” vol.3. 1 (2013).
Prihantoro, Agung. Peningkatan Kinerja Sumber Daya Manusia Melalui Motivasi, Disiplin, Lingkungan Kerja, dan Komitmen. 1 ed. Sleman: CV BUDI UTAMA, 2019. Diakses 22 Juni 2024. https://books.google.com/books/about/Peningkatan_Kinerja_Sumber_Daya_Manusia.html?hl=id&id=oxyPDwAAQBAJ.
Rezki, Syawal Fathanah. “Upaya Pendidik Dalam Meningkatkan Keterampilan Santri Berbahasa Arab Melalui Pelaksanaan ‘Iqab Di Pondok Pesantren Hidayatul Muslimin 1 Parit Sembin Kubu Raya.” Thesis, Universitas Muhammadiyah, 2022.
Rijali, Ahmad. “Analisis Data Kualitatif.” Alhadharah, vol.17, no. 33 (Juni 2018). https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/alhadharah/article/view/2374/1691.
Sanah, Siti, Odang, dan Yuni Lutfiani. “Model Pengembangan Keterampilan Berbahasa Arab Di Pesantren.” vol.6, no. 2 (Bandung 2022).
Sari, Meita Sekar, dan Muhammad Zefri. “Pengaruh Akuntabilitas, Pengetahuan, dan Pengalaman Pegawai Negeri Sipil Beserta Kelompok Masyarakat (Pokmas) Terhadap Kualitas Pengelola Dana Kelurahan Di Lingkungan Kecamatan Langkapura.” vol.21, no. 3 (Oktober 2019).
Shidiq, Umar, dan Miftachul Choiri. “Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan.” Journal Of Chemical Information and Modeling, vol.53 (2019).
Sri, Anita W. “Materi Pokok Strategi Pembelajaran SD.” Jakarta: Universitas Terbuka, 2008.
Stephen, Krashen. Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon Press, t.t.
Suparno, Paul. Riset Tindakan Untuk Pendidik. Jakarta: PT Grasido, 2008. https://www.google.co.id/books/edition/Action_Riset_Riset_Tindakan_Utk_Pend/WRVopyDvEV8C?hl=id&gbpv=1&dq=triangulasi&pg=PA71&printsec=frontcover.
Umi Azizah, Alifia. “Strategi Komunikasi Persuasif Dan Koersif Bagian Penggerak Bahasa Dalam Mendisiplinkan Santri Berbahasa Arab Dan Inggris Di Pondok Pesantren Modern Babussalam Madiun.” Diploma, IAIN Ponorogo, 2024. Diakses 12 Juli 2024. https://etheses.iainponorogo.ac.id/28875/.
Untoro, Drs. Joko, dan tim guru pintar. Buku Pintar Pelajaran Ringkasan Materi Lengkap dan Kumpulan Rumus Lengkap. 1 ed. jakarta: Penerbit Agromedia Pustaka, 2010.
Vygotsky, L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nida Safitri, Bidari Bidari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
